Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas
penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) terhadap kemampuan berpikir kritis
matematik dan untuk mengetahui motivasi belajar
matematik peserta didik terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Data dalam penelitian ini diambil melalui pretes dan postes kemampuan berpikir kritis matematik peserta didik yang dilakukan pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol untuk mendapatkan nilai gain.
Nilai gain bertujuan untuk melihat keefektivan kemampuan berpikir
kritis
matematik peserta didik di kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini yaitu tes kemampuan berpikir kritis matematik
yang berbentuk uraian dan angket motivasi belajar matematik peserta didik.
Populasi
dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 9 kota
Tasikmalaya. Sampel diambil secara acak (random) menurut kelas terpilih dua
kelas yaitu kelas X-7 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model
pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) dan kelas X-1
sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung.
Teknik
analisis data menggunakan uji perbedaan dua rata-rata dengan α = 1% sebagai
taraf nyata pengujian. Berdasarkan hasil penelitian, pengolahan, analisis data
dan pengujian hipotesis, ternyata penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe
Group Investigation (GI) terhadap
kemampuan berpikir kritis matematik peserta didik efektif dan motivasi belajar
matematik peserta didik dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation menujukan kriteria motivasi tinggi.
